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PROPUESTA DIDÁCTICA 5 |
Los puestos de trabajo en la empresa |
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Objetivo de la propuesta: Conocer el organigrama de la empresa a visitar y los distintos puestos de trabajo, así como los requerimientos de los mismos tanto de desempeño como de formación, enmarcado todo ello dentro de un proceso de orientación vocacional |
Actividades previstas: 1. –Identificación de los distintos puestos de trabajo, ocupaciones o actividades de la empresa. 2. -Se elabora un plano, mapa o croquis de la empresa, de las instalaciones y se ubican los distintos puestos de trabajo. 3. -Cuáles son las funciones más características de estos puestos de trabajo. 4. –Apreciamos cuáles son las capacidades profesionales que se requieren para el desempeño del puesto de trabajo y que van ligadas al mismo. 5. –Obtenemos información acerca de la formación precisa para acceder a los distintos puestos de trabajo. 6. –Elaboración de itinerarios personales.
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Actividades más apropiadas para el primer ciclo de ESO. Identificar los distintos puestos de trabajo. Detectar algunas de sus funciones en el proceso productivo. Ver qué cualidades debe tener la persona que desempeñe ese puesto y qué formación precisa. Realizar una posible elección entre preferencias. |
Actividades más apropiadas para el segundo ciclo de ESO: Desarrollar todo el proceso ligado a la Orientación Vocacional. |
Las actividades previstas se incluyen en el Anexo de Fichas de actividades para el alumnado.(Act.5.1./5.2)
Pueden trabajarse en pequeños grupos facilitando la información en el proceso de la visita.
Previamente conviene realizar un ensayo en relación con un supuesto puesto de trabajo teniendo en cuenta aquello que puede conocer el alumnado.
Por lo demás se pretende que la información se obtenga de la propia visita.
1.-Identificación de los distintos puestos de trabajo, ocupaciones o actividades de la empresa.
2.-Se elabora un plano, mapa o croquis de la empresa, de las instalaciones y se ubican los distintos puestos de trabajo.
3.-Cuáles son las funciones más características de estos puestos de trabajo.
4.-Apreciamos cuáles son las capacidades profesionales que se requieren para el desempeño del puesto de trabajo y que van ligadas al mismo.
5.-Obtenemos información acerca de cual es la formación precisa para acceder a los distintos puestos de trabajo.
6..-Elaboración de itinerarios personales.
En primer lugar seleccionamos en el grupo de alumnos y alumnas aquellos puestos de trabajo de nuestro interés y en función de ellos buscamos información sobre la cualificación necesaria para acceder a los mismos:
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Estudios Básicos |
Trabajo que no precisa cualificación |
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ESO/Garantía Social/FP1 |
Técnico/a auxiliar |
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ESO/ Ciclos Formativos de Grado Medio. |
Técnico/a |
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Bachillerato/Ciclos Formativos de Grado Superior. |
Técnico/a superior |
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Universidad 1er. Ciclo |
Diplomatura Universitaria /Ingeniería Técnica |
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Universidad 2º Ciclo |
Licenciatura Universitaria/Ingeniería |
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Masters etc. |
Otros |
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