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PROPUESTA DIDÁCTICA 5 |
LOS SERVICIOS DE BIBLIOTECA Y MEDIATECA |
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Objetivo de la propuesta:
Acercar al alumnado al uso de los servicios de Biblioteca y Mediateca existentes en su barrio o pueblo |
Actividades previstas:
1.La visita a una biblioteca . 2. La biblioteca y los trabajos escolares 3. Visita a una mediateca.
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Actividades más apropiadas para el primer ciclo de ESO: Todas |
Actividades más apropiadas para el segundo ciclo de ESO: Todas |
Actividad.5.1.-La visita a una biblioteca.
En esta actividad se pretende que el alumnado se familiarice con el uso de la biblioteca. En primer lugar se trabajará en el contexto escolar, visitando la propia biblioteca del centro de secundaria. Una vez familiarizados con la propia biblioteca nuestra actividad va encaminada a acercar al alumnado a la biblioteca pública del barrio o pueblo.
En la visita a la biblioteca se propone al alumnado fijarse en los siguientes elementos (Act.5.1a.):
1.-Qué servicios se prestan en ella.
2.-Cómo funcionan los servicios que prestan.
3.-Cuál es el reglamento.
4.-Cuál es su horario.
Con la información reunida por todo el colectivo de estudiantes se realiza una puesta en común en la que se trata de hacer un resumen de lo anterior.
Una vez establecidas las bases de funcionamiento de la biblioteca se trata de avanzar en conseguir información sobre cómo están ordenados los libros y materiales de que dispone la biblioteca. Se facilita al alumnado una ficha bibliográfica de autor y una ficha de materia.
En esta ficha tratamos de distinguir el encabezamiento, la transcripción de la portada del libro y la descripción física del libro, el número de registro de entrada y la signatura.
Una vez distinguidos estos elementos cada equipo de alumnos o alumnas intenta elaborar la ficha de un libro que se les facilitará (Act.5.1.b.)
La signatura del libro suele coincidir con la Clasificación Decimal Universal (CDU) que va acompañada de una ordenación alfabética de las iniciales del autor. (Por ejemplo LÓPEZ, sería LOP)
Puede explicarse cómo se establece la CDU, incluso se puede disponer de la utilizada en la biblioteca para que el alumnado pueda consultarla a la hora de hacer la ficha del libro.
Se realiza una pequeña exposición de los libros y las fichas correspondientes. Puede completarse con la realización de una ficha de materias.
Actividad.5.2. La biblioteca y los trabajos escolares.
Se puede hacer notar al alumnado que si la Biblioteca del centro o la pública dispone de sala de estudio y lectura, puede ser un buen lugar de trabajo personal.
Una vez señalada la importancia de la biblioteca y su funcionamiento se puede proponer al alumnado la posibilidad de realizar un trabajo utilizando la información disponible en la biblioteca.
Para ello se propone un tema libre y se les facilita un posible esquema y proceso de trabajo.
Por ejemplo:
1.-Qué tema me interesa.
2.-Qué titulo se me ocurre.
3.-Qué cuestiones me interesaría tratar.
4.-Qué documentación voy a manejar.
5.-Qué esquema voy a seguir.
6.-Redacción del primer borrador.
7.-Referencias bibliográficas.
8.-Redacción final.
9.-Presentación.
Actividad 5.3.- Visita a una mediateca.
Cada vez más las bibliotecas escolares y las bibliotecas públicas ven superada la tradicional forma de trabajo, limitada exclusivamente a la consulta de material impreso y se han transformado progresivamente en centros de información y documentación en el que se pone a disposición del colectivo usuario todo tipo de material impreso y audiovisual.
Es muy frecuente que las bibliotecas de los barrios y pueblos se ubiquen junto a otros equipamientos socioculturales, como piscinas y polideportivos, casas de cultura, talleres... de forma que se configuran no como “almacenes” de cultura sino como espacios dinámicos de creación cultural.
Así se habla no solo de bibliotecas sino de “mediatecas”.
La “mediatecas” son un Centro de Información y documentación en el que se ofrece a la población todo tipo de información para dar respuesta a su proceso de autoformación y curiosidad.
También es un Centro de actividades culturales, como núcleo integrador en el que se aúnan muchas de las actividades impulsadas desde distintos colectivos de una comunidad.
Igualmente es un Centro de lectura y esparcimiento
Desde este punto de vista la mediateca juega un papel activo organizando campañas de animación, promueve actividades que le son propias: debates, conferencias, exposiciones, concursos, anima y cultiva el interés por la búsqueda y saber, ayuda a una selección crítica de la información y a elaborar criterios autónomos sobre ella.
Se presenta al alumnado este tipo de instalaciones y se les pregunta sobre si las conocen y su utilización.
Si existe en el pueblo, o si el centro escolar dispone de este servicio, se programa una visita.
En esta visita se trata de conocer si se dispone de :
· Tebeoteca
· Fototeca
· Internet
· Centro de Información
· etc.
Interesa saber dónde se ubica y cuál es su funcionamiento, su horario y su reglamento.
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